現今家庭越來越重視家庭教育了，學校德育只能夠滿足統一方面里的知識傳播，兒童陪伴師能夠告訴你們，只有家庭教育能夠為每一個孩子開展精確的教育與長期守候。可是許多家長對家庭品德教育的必要性了解不足造成的。孩子的智力開發和品德培養，應德才兼備。可現實的許多家庭里，爸爸媽媽因各種客觀因素不可以每日陪在孩子身邊，孩子得到的就只有物質上達到，德育教育和內心陪伴是空白一片的。

兒童陪伴師的誕生，就會為這一類家庭帶來了極致解決方案。我們都是經常說，每一個孩子都是上帝寫到本子里的獨立的個體，大家不要拿一套模板去還原孩子。

再調皮的孩子都是有名譽心的，盡可能的激起孩子的名譽心，有益于他們健康快樂成長。從簡單方面而言，孩子不管做什么事，我們都會提示孩子要樹立責任意識和主人翁精神，讓孩子為自己威望承擔。例如院子里種棵樹，我們也會讓孩子在樹下掛到小牌牌，品牌上附上綠化植物、種植時間與植樹人名稱，這也讓孩子搞清楚：將來你也就藝為這棵樹的好歹負責了。

大家要懂得從孩子的日常言談舉止中發現優勢，隨后記錄下來貼掛在家里顯眼的地區，一方面推上孩子的“威望”，一方面提高孩子的自豪感。長此以往，孩子順理成章對自身的一言一行重視下去，時時刻刻嚴于律己。這一核心理念都是真正解決了目前傳統式中國家庭教育中的“否認告知規定”的規模不經濟教學模式。讓孩子自身自驅方式的去前行，才可以走得遠。

接受教育，這一核心理念講的是接受才可以開心。讓孩子愉快地接受教育是高端的教學，都是成功的教育。只需讓孩子“順德樂從”，能夠接到游刃有余、立竿見影的好實際效果。孩子喜歡畫畫和喜歡做飯煮飯，沒什么實質上的差別，也沒有高低貴賤之分。我們不應該能夠地防止或正確引導孩子的個人愛好。“興趣愛好才是好的教師”。因此，探尋每一個孩子心里所接受的，也是我們每一個兒童陪伴師的首要工作。使你的孩子快樂成長、快樂學習。

依據每一個家庭要求和方位，大班兒童陪伴師在守候孩子的過程當中，制訂合理且適宜的教學設計方案開展守候式教育，讓父母的關愛與責任從來不欠缺。